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par ailleurs en plus, au détour de conversations avec ses amis ou avec des parents d’élèves, on a l’impression que tout le monde ou aucune a à son domicile un enfant surdoué, précoce ou hyperactif. Ces matière sont employés à tout va, sans que l’on sache vraiment leurs caractéristiques. Dans l’émissionSans rendez-vous, présentée par Mélanie Gomez sur Europe 1, Louis Vera, pédopsychiatre à la Pitié-Salpêtrière à Paris, et auteur du donne Tous précoces, tout hyperactifs vraiment ? ( Larousse ), nous aide à y voir plus clair. l’école se soucie de plus en plus des élèves qui ont du mal à se centraliser. ‘ Cela fait près de dix d’années que j’exerce auprès de ces enfants-là et depuis quatre ou cinq ans, je vois un virage et de plus en plus de demandes de consultation pour des problèmes de concentration. Avant, la plupart des patients m’était adressée par des professionnels et à présent, ce sont de plus en plus les enseignants qui adressent en visite ‘, constate le pédopsychiatre.
Etre un enfant turbulent, distrait, impatient, désorganisé… une maladie ? Les enfants, évidemment, n’ont pas la patience, la capacité d’importance et le sens des convenances des hommes et femmes ! Mais certains ont, à un degré excessif, certaines difficultés à demeurer concentrés ou tranquilles, à écouter, qu’il faut effectuer les indications, à définir les préférences, à s’engager doucement dans les activités et relations avec d’autres… Ces difficultés sont un handicap quand elles atteignent une certaine intensité et s’installent durablement. L’enfant en souffre; ses scolaires aussi. Il peut être écarté par ses camarades, et même par les hommes et femmes. La situation peut devenir d’autant plus pénible qu’on réagit souvent mal en présence d’un tel comportement. On le prend avec légéreté ou on le sanctionne.
En France, entre 3, 5% et 5, 6% des enfants d’âge scolaire pourraient être visés par un Trouble du Déficit de l’Attention/Hyperactivité ( TDAH ). Loin de caractériser l’enfant simplement turbulent, ce dysfonctionnement répond à une analyse posé par un professionnel tel qu’un psychiatre ou un neuropsychologue. Reste ensuite à savoir adapter son comportement de parent…Pour les fonctions, choisissez un endroit calme, avec le moins possible de appels extérieures, visuelles ou sonores. Lisez-lui les consignes à haute voix. Vous faciliterez ainsi leur compréhension. Et d’une manière générale, encouragez-le à demander des explications s’il n’a pas compris telle ou telle chose.
Parlez de son trouble avec ses professeurs et impliquez-les. Cela épargnera, par exemple, à votre écolier d’être installé au fond de la classe, ce qui renforcerait sa distraction. Inscrivez votre enfant à un cours de sport : judo, arts martiaux, escrime… Toutes les activités qui exigent concentration et respect des règles de base sont particulièrement adaptées. D’autant plus qu’elles avantagent la socialisation : les enfants hyperactifs sont, effectivement, souvent très isolés. Instaurez un système de récompenses afin d’accompagner votre enfant à se contrôler. Passez un contrat, éventuellement réponse écrite, avec lui en définissant les actions et les occasions à améliorer. Mais attention à ne pas lui en demander trop d’un coup !
Aidez-le à bien commencer sa journée avec un petit-déjeuner de super héros : du jambon, des œufs brouillés, des produits laitiers, des amandes ( pour le magnésium ), des graines ( complètes et peu sucrées ). Aux diner, prévoyez des légumes secs et/ou des légumes vert foncé, riches en vitamine B. Et pensez aux acides graisse affaires de première importance, qui abondent dans l’huile de colza et les poissons gras comme la sardine. Pour un apprécier de champion : du pain et un peu de chocolat noir.
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